教育的目的是什么呢？
当父母们把孩子送到幼儿园开始教育的时候，你想过这个问题吗？当你付出一大笔学费投资教育的时候，你想过最后买到的结果可能是什么吗？
教育的目的，当然不是考大学，更不是找工作，更不是买文凭。而是为了生命的成长，为了提高生活的品质！
当一个教育体系以考大学为名，要你牺牲生命的成长，牺牲健康，牺牲生活来获得一纸文凭的时候，它还是教育系统吗？或者是一个反教育系统？
当父母们逼孩子考上了大学，找到了工作之后，才发现生活的道路刚最初，可孩子和父母都根本就没做好筹备。当孩子们还不知道婚姻到底意味着什么的时候，就匆忙地成家了，大家还不知道教育是什么的时候，就生下了孩子；还没来得及搞清家庭是什么，就离婚了。
由于大家的教育体系，根本没告诉你怎么样生活，甚至没教你学习常识，只教了你怎么样考试。因此，即便你拿了一个博士文凭，在非常重要的生命和生活的认知上，你依旧还是无知的。由于你得到的生活/生命教育的常识，可能连幼儿园级别都不到。但一纸高级文凭会叫你误以为自己什么都懂。事实上，这种无知会叫你付出沉重的代价---由于无知，由于缺少基础教育，你会给我们的家庭生活带来一系列的紧急问题。致使孩子和父母一辈子都在穷忙活。对生活的无知，致使没一个人可能是幸福的。
面对中国忽视生命和生活的无生活无常识的考试教育，父母们不能不多个心眼；就像是面对中国的食品工业，父母们也需要多个心眼一样。不然你被害去世了，还不了解自己是咋死的呢。
因此，中国的父母最需要问我们的问题，就是我教育和培养孩子的目的是什么？
作为家有小女的爸爸，各位觉得我对女儿关注的培养教育目的和方向是什么吗？
我关心的是：她以后能否宜其室家？就像我关心男生能否顶天立地一样！
这是中国传统的文化观念---自己家里生的女儿，担忧教育得不好，被婆家人嫌弃！这就太丢人了；没养好女儿，就是没承担好父母的责任；没为婆家培养一个好媳妇就胡乱嫁出去了，太对不起人家了。
因此，中国一向有女教的传统。中国父母觉得女性就应该做女性的事，因此需要有专门培养女性的教育方法。其实培养女生的本钱要比培养男生要高，由于女儿要娇养---精心培养。男性是靠打拼出来的，因此可以糙养。
简单地说，男性可以没修养（有最好），但需要要有本事。女儿可以没本事（有当然好），但需要有修养有风韵。本事这种东西，就像是动物世界中公牛们互相打斗比试的能力和方法，女人不是太需要去拥有些；因此古人才说女子无才便是德--女性的修养和品行比才能更要紧。女性可以去做男性没办法做到的事情，无需跟男性拼本事，比高下。男性的才--本事，只是为了证明自己有资格拥有女性的标志。为了证明我们的本事，男性就不能不与别的男性角逐，比拼，打斗等等，在持续的淘汰游戏中胜出，最后拿出来展示给女性证明我们的东西，难道需要女性去拥有吗？
因此男性就要让他去糙养，去受罪，去磨练。而女性的修养风韵，就需要靠非常不错的教育才可以得到；因此女儿需要娇养---精心培养！（可中国的父母却弄错了，把女儿培培养娇生惯养---不要说宜其室家了，最后成为连自己家里人都看不惯的，缺少基本家教的刁蛮公主！）
女儿娇养是需要高投入的；资金，主如果精力！但高投资有高利润：家娶了个好女性进门，就稳定了，云筑网了；福延三代。因此这个价值是很值得的。而家一旦让坏女性进门了，这个家与家族就惹大麻烦了，祸害三代都清不尽。因此，在中国，娶老婆绝对不是儿子一个人的私事（这种古怪的西方个人主义看法，居然被不动脑子的中国人同意了），而是涉及两个家族的大事--婚姻大事，如何可能乱来？只有男性去玩AV女优，小妾，才是个人私事呢。无需告诉其他人。
从打造成功教育体系角度上来讲，儒家比当代这个古怪的教育体系成功多了。当代这个坚持维稳的教育体系，却只懂战争与革命的思维方法，因此一直在大量培养不稳定原因，它总在做与自己愿望相反的事情。而中国的儒家，就很成功地把中国的男性都培培养驯服的奴仆；把中国的女性培培养了愈加驯服的，为男性奉献所有的女仆。因此要研究教育，如何可以放过儒家教育系统呢？要研究女子教育，如何可以不研究儒家的女教传统呢？不可以由于儒家等级次序观念不好，就否定儒家的所有；起码儒家有教分类的看法，把女性作为一个需要专门教育对象的作法，就是非常不错的教育法。（当代的一些书呆子，把儒家的有教无类理解为无论何人，都平等地用完全一样的方法和内容来教育，而不懂原意是无论什么人都要，且有必要进行依据对象设定的专门教育含义，是不放过教育空白点的意思。这种讲解才符合儒家的原则。）
当女生的父母，要比当男生的父母困难得多，操技巧多！由于女生以后面临的生活问题比男生更严峻，尤其是目前这个畸形的社会更是如此。这个社会的游戏规则和价值观是为男士创造的，就像是斗牛场是专门为公牛创造的一样。因此社会给了男生不少尝试与犯了错误误的机会，但女生却不可以跟着一块犯了错误误。
作为男生的父母，只须认真地根据这个社会的基本价值观，把孩子培养得符合标准一些，也就是出色一点，无论事业还是婚姻家庭，都可以顺利地一并解决掉了。
可是，作为女生的父母就不肯定这么轻松了：非常可能父母根据这个社会的斗牛价值观培养出来的出色女儿，反而成为这个社会的弃儿。我想：一头母牛倘若被练习成可以击败所有些公牛（假如这头母牛是参加好似人类一样的公牛智商和学习比赛，而不是斗蛮力的话，达成这个目的倒也不难，只须比贪玩的公牛们肯下功夫一些，多努力一点，是比较容易达成的目的。由于男女的智商差距并不大，体力却有先天的差异），但母牛恐怕没办法用这种击败公牛的出色表现，来让公牛们心服口服地跪倒在她的裙下，宣誓要执子之蹄，与子偕老。反而公牛们更可能远远地逃开---由于这是一个非常不正常的母牛。最惨的是，这头母牛也没办法重新回到母牛群中当一头幸福的母牛，她只能在公牛群中当一头特立独行的孤独母牛。角色错位的教育结果，只好自己默默地，孤独地承受起来。这就是目前社会参加男性竞赛的出色剩女们的近况和缘由！
因为现在的教育体系是体现男权社会的教育游戏规则和价值观，现在教育体系的学科设计，教学内容等等，都是工业社会的产物，是德国用于大量培养有常识和技术的工人而诞生的教育体系；（对此有兴趣的可以去查查现代教育史）。因此根本没考虑女人的特殊需要，更没考虑生活和生命成长的需要。女性去参加这种教育倒不是不可以成功，而是不可以获得女人内在本性需要的成功；只能是获得男性世界的成功。这种教育设计格局下的学校系统，即便是专门为女人塑造的职业，如教师等，职业的目的依旧是去培养下一代的常识和技术工人，而不是会生活的人！有情调的人！懂的生命价值的人！
因此，进入无论国内还是海外的这种性质的现代教育体系后，女性出色的规范，就势必是根据服务于男士社会价值体系来原则来教育的。因此，假如她非常出色的话，就意味着她会思想上，价值观上会比较男性；她可以好好学习，成为击败男性的出色女性。但，如此子的出色女性总是也会让男孩们感到重压和害怕。越出色，就越大概嫁不出去。即便嫁出去了，也由于阴阳不调，婚姻和家庭非常难谈什么幸福。历经多年的学校教育之后，女性们除去我们的身体，她们已经不了解用什么东西来证明自己是女性了。西方的学校教育体系就是如此设计的，中国就更不入流了，是西方教育三流的模仿品，是西方教育的框架，科举考试的本质。不只害男性，更害女性！
